 Des personnels et des élèves de la voie professionnelle maltraité·es
Les quinquennats Macron ont été marqués par deux réformes du lycée professionnel qui ont particulièrement méprisé les personnels et les élèves.
 Pour les personnels, l’empilement de dispositifs utilitaristes (chef-d’œuvre, projet, co-intervention, parcours personnalisé, Avenirpro…), la diminution des heures d’enseignement disciplinaires et la multiplication de missions chronophages (orientation, évaluation par compétences, CCF, CCC…) ont largement contribué à la perte du sens du métier.
Dans ces réformes, le lycée professionnel a pour unique vocation de répondre aux besoins en main-d’œuvre des entreprises locales, au détriment de l’émancipation de la jeunesse populaire qui doit être employable à merci et à bas coût.
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 « Bilan des quinquennats Macron : un démantèlement délibéré de la voie professionnelle.»
Le lycée professionnel a subi deux réformes réactionnaires lors des quinquennats Macron. Leur bilan est catastrophique, nous vous proposons d’en faire l’analyse »
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« Les dangers du rapprochement Ecole-Entreprise : l’école n’est pas une entreprise »
 « Pour la CGT Éduc’action, l’École a pour fonctions principales l’émancipation et l’épanouissement, immédiats et à long terme, de l’enfant en l’aidant à se construire et être acteur·trice de sa formation. Cette formation doit permettre d’acquérir des savoirs et des savoir-faire. Elle doit être aussi qualifiante et permettre de valider les années d’études par un diplôme reconnu dans les grilles de classification afin de garantir les droits et rémunérations des futur·es salarié·es.  Mais pour les tenant∙es du capitalisme, l’École a un tout autre rôle. Elle est tout d’abord synonyme d’employabilité et doit permettre, dans un rôle idéologique, la transmission des valeurs de hiérarchie dans la société tant par ses contenus que par son organisation. C’est d’ailleurs en ce sens que le Capital a accepté la massification afin d’obtenir, à un moment, une main d’œuvre plus qualifiée, mais sans la question de son émancipation »
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« Ne pas perdre la santé ou la vie en stage »
 Sans cesse, l’enseignement professionnel est sommé d’accroître les liens avec le monde économique. L’entreprise serait formatrice et les PFMP l’alpha et l’oméga de la formation professionnelle initiale. Alors que les décès se sont multipliés ces derniers mois, la dangerosité des stages est niée. Il n’y a pas de fatalité et des solutions existent pour protéger la jeunesse. »
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Repères revendicatifs LP : « Portons le projet d’un lycée professionnel émancipateur »
 « Pour la CGT Éduc’action le lycée professionnel doit rester sous la tutelle exclusive du ministère de l’Éducation nationale. Il doit permettre une insertion professionnelle et des poursuites d’études, au service de l’émancipation. Pour cela, il faut redonner du temps scolaire et de la qualification, diminuer le nombre de semaines de PFMP et mieux protéger les élèves, reprendre la main sur la carte des formations et gagner un statut plus protecteur pour les personnels. »
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 Syndicalisation
et si j'osais la CGT Éduc'action
Remporter des victoires sociales ne peut se faire qu’en passant par la lutte, par la grève. Pour cela nous devons encore et toujours nous renforcer. Se syndiquer c’est contrer le projet d’École de l’extrême droite, contrer les attaques contre la Fonction publique et pour le projet d’École émancipatrice que nous défendons. C’est aussi participer à des actions collectives qui nous sortent de l’isolement et de la culpabilisation dans laquelle l’Institution cherche à nous enfermer. C’est transformer sa colère en lutte.
Le syndicat c’est vous.
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