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Les avancées dans les académies
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Jours de fractionnement :
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De nombreux recours au tribunal administratif suite à celui déposé avec succès par la CGT Éduc’ation de REIMS. S’en est suivi une application de ce droit dans les académies de CLERMONT-FERRAND, BORDEAUX, TOULOUSE, NANTES…
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Récupération des heures supplémentaires lors de sorties scolaires dans l’académie de NANTES.
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Respect d’un périmètre de travail depuis son domicile ne dépassant pas un nombre de kilomètres excessifs dans de nombreuses académies.
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Discussion d’une charte dans l’académie de TOULOUSE garantissant des bonnes pratiques de gestion.
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Refus de signature d’avenant pour le passage en PAS. Les collègues sous le coup d’un licenciement qui n’ont pas souhaité signer leur avenant pourront bénéficier de droits à l’assurance chômage. L’académie de Bordeaux ne le considèrera pas comme une démission.
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Augmentation de quotités horaires
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Dans l’académie de REIMS les AESH à 50% ont enfin eu la possibilité de passer à 62%.
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Une grille à bout de souffle, toujours pas de statut
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Les AESH accompagnent quotidiennement les élèves en situation de handicap, contribuent à leur autonomie et rendent effectif le droit à la scolarisation. Avec près de 94 % de femmes parmi ces personnels, leur situation salariale révèle également la persistance d’une dévalorisation des métiers majoritairement féminisés. Pourtant, ces personnels, maillon essentiel et indispensable de l’école inclusive, restent privés d’un véritable statut de fonctionnaire.
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Lors de l’étude du projet de loi à l’Assemblée nationale, le ministère (appuyé par la droite et l’extrême droite) a invoqué avec persistance, le coût d’une telle mesure pour justifier son refus. Cette posture n’a, semble-t-il, pas convaincu les parlementaires qui, dans leur grande majorité, ont voté pour la création d’un statut. Assez du maintien dans la précarité de personnels essentiels au service public d’éducation ! Comment prétendre reconnaître et fidéliser les AESH tout en leur imposant des rémunérations insuffisantes, des perspectives salariales et de carrière quasi inexistante et des conditions d’emploi précaires ?
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et je me syndique
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Alors que nos conditions de travail se dégradent depuis des années, que nos salaires décrochent et que continuent de pleuvoir les attaques contre nos conquêtes sociales (retraites…) ou le Service public d’Éducation, il est plus que jamais nécessaire de renforcer le syndicalisme de lutte porté par la CGT Éduc’action. Pour nous opposer et gagner face à des politiques réactionnaires et porteuses d’inégalités, nous avons besoin d’un syndicalisme renforcé d’un grand nombre d’adhérent·es et militant·es.
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Ensemble, portons notre projet pour gagner une École émancipatrice pour les élèves et les personnels.
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