Bac professionnel version Blanquer : Une première session chaotique avant une disparition programmée de cette voie de formation ? Moins nombreux que l’an passé, les lycéen·nes de bac professionnel ont ouvert la session 2022 du baccalauréat. Ils et elles ont passé leurs premières épreuves écrites de français et d’histoire-géographie ce mardi 14 juin. La voie …
Catégorie : 2nd Degré
Juin 08 2022
Même aménagé, le Bac demeure une machine à trier, à la mise en œuvre bancale !
Blanquer est parti mais ses méfaits restent… Les réformes des lycées sont synonymes d’injustices, de pression accrue sur tous et toutes, de réduction de personnel et d’alourdissement de la charge de travail. Un contrôle continu Injuste et anti–pédagogique Des programmes toujours encyclopédiques, des classes toujours surchargées, et désormais, chaque note est un enjeu (pour les …
Juin 08 2022
Communiqué intersyndical : Paiement des oraux du Bac
Les PLP ne sont pas des bénévoles : l’intersyndicale de la voie pro exige de rémunérer les oraux de chef–d’œuvre ! L’absence d’anticipation et le refus irresponsable du ministère d’aménager les épreuves des diplômes professionnels 2022 ont de graves conséquences dans les lycées professionnels : les personnels sont surchargés de travail et les élèves perdent …
Mai 25 2022
Le Chef-d’œuvre, symbole de l’échec de la transformation de la Voie Pro
Dispositif vitrine de la TVP, le chef-d’œuvre porte une vision passéiste et utilitariste de l’enseignement professionnel. Mis en place au détriment des heures disciplinaires, le chef-d’œuvre s’apparente à une perte de temps pour les élèves et les enseignant·es. D’autant que les équipes doivent mettre en place un projet pluridisciplinaire sans moyens : en effet les …
Avr 29 2022
Où va le collège unique ?
Ayant vocation à donner à tou∙tes une scolarité commune obligatoire et gratuite, le collège unique apparu en 1975 avec la réforme Haby, n’a jamais réellement abouti. Faute d’avoir voulu définir des objectifs clairs pour faire rimer massification et démocratisation, programmer les moyens nécessaires, construire des contenus d’enseignement et de pédagogie, la situation dans les collèges …








