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Une nouvelle circulaire sur le cadre de gestion des AESH a été publiée le 6 juin 2019. Celle-ci comprend de maigres avancées (contrats 3 ans, toute petite prise en compte du travail invisible par un calcul du temps de travail sur 41 semaines), mais aussi d’importantes régressions (notamment les Pials).
Le texte officiel de la circulaire
Retrouver ici l'analyse de la circulaire par le collectif national AESH de la CGT Educ'Action : Lire l'analyse ....
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Rentrée intolérable :
les AESH ne veulent plus subir
et s’organisent !
Le ministre Blanquer annonçait une rentrée 2019 “sous le signe de la maturité et de la réussite” en ce qui concerne la scolarisation des élèves en situation de handicap et leurs Accompagnant.es d’Élèves en Situation de Handicap (AESH). En réalité, beaucoup d’AESH se retrouvent aujourd’hui sans salaire, sans contrat, avec des acomptes indécents, une attente insupportable de leurs documents administratifs et des services de gestion souvent injoignables ou débordés.
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Les nouveautés de la rentrée
Une sécurité illusoire
Ensemble, ne soyons plus ignoré·es !
Alors que le ministre Blanquer prétend avoir créé “des contrats robustes” qui déprécarisent et sécurisent les AESH avec 30% de contrats à temps plein, dans un “service public de l’école inclusive”, alors qu’il revendique une “révolution copernicienne” où l’élève serait le centre de cette école, les AESH se voient proposer, pour cette rentrée, des contrats et conditions de travail pires que celles pratiquées jusqu’à lors. Les maigres avancées de la circulaire 2019-90 comme les contrats 3 ans et l’annualisation sur 41 à 45 semaines ne sont pas toujours respectées. Le temps de travail invisible pris en compte dans ces semaines reste minime, loin de la réalité du terrain, et permet dès à présent nombre d’abus de la part des académies.
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Académies et DSDEN
n’appliquent pas la circulaire 2019-90
La circulaire 2019-90 avait notamment pour objectif une harmonisation des conditions d’emploi des AESH. Or, depuis plusieurs jours, les AESH reçoivent des nouvelles concernant leur renouvellement ou leur recrutement révélant d’importantes disparités de traitement.
La lecture de la circulaire suscite visiblement de très diverses interprétations des académies et DSDEN ou n’est tout simplement pas prise en compte…
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Blanquer à l’Assemblée
Une “révolution copernicienne”
Avant les AESH étaient dans la précarité,
maintenant les AESH sont le centre de cette précarité
Mardi 18 juin 2019, Jean-Michel Blanquer était reçu à l’Assemblée Nationale dans le cadre de la Commission d'enquête sur l'inclusion des élèves handicapé·es dont le rapporteur est le député Sébastien Jumel.
En grande forme, le ministre se gausse d’avoir créé une “révolution copernicienne” dont l’élève serait le centre de l’école inclusive, les différents acteurs et actrices rayonnant autour de lui. Sa phrase choc “Avant tu devais attendre un·e AESH pour aller à l’école ; maintenant, tu vas à l’école, un·e AESH t’attend” omet de préciser la mutualisation à outrance des AESH et la généralisation des PIALs qui feront que l’élève sera un·e parmi tant d’autres du·de la même AESH.
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